Neue Ukraine – формування громадянина-ки

При розборі питання, як має формуватися український-а громадянин-ка треба спершу зрозуміти, а як саме формується світогляд людини.

Маленьке дитя зʼявляється на цей світ абсолютно порожнім з ідеологічної точки зору, у неї ще не має власної, сформованої, чіткої думки. Початок формування починається з того моменту, як дитя навчається сприймати цей світ, тобто у доволі ранньому віці. Основний вплив на її думку мають батьки й родина, друзі, дитячий садок, школа з однокласниками та вчительським складом, тож розділимо формування громадянина-ка на чотири етапи. Перший – до садкового, другий – садковий, третій – молодша школа, четвертий – пубертат.

Перший етап


Маємо бути чесними – дитина до 3 років не буде піддаватися чітким вказівкам зі сторони батьків, або опікунів. У цьому віці вона лише повторяє за тим, що бачить, тож найкращою стратегією буде поводити себе максимально гарно. Бути доброзичливим, добрим, контролювати себе, але при цьому бути живим, а не просто красивою картинкою, бо діти дуже гарно розпізнають фальш. Не залишати брудний посуд за столом, не палити та не лаятися при дитині, займатися спортом, розвивати себе – усе це вона буде зчитувати за типову модель поведінки, яку сама з часом перейме.

Другий етап

Дитячий садок це вік від двох з половиною років. Дитина вже може сприймати прості, базові вказівки, тобто вже готова слухати. Найголовніше це передати простою мовою заповіді, бо вони у дотриманні з тим, що я описав раніше у Першому етапі вже починають формувати з цеглинок стіну, яка стане частиною майбутнього красивого та міцного дому. Важливо зрозуміти, що дитина буде допускатися абсолютно дурних помилок, бо вона не знає, як треба. Найголовніше це спокійно та доступно їй пояснювати усе, що треба. Тут потрібне терпіння та ще раз терпіння.

Третій етап

У віці молодшої школи можна розпочинати вже починати повноцінно пришивати ідеологічні цінності до дитини лагідним шляхом їхньої інфільтрації через шкільну програму. Наприклад на уроках «Я пізнаю світ» розповідати чому важливо бути частиною суспільства та як саме бути його частиною.

Четвертий етап

Пубертатний період є доволі складним для контролю дітей. Вони хочуть бути більш самостійними. Цінності, які пришивалися усі ці роки до цього, будуть відкладені на другий план і це нормально. Не треба мати ілюзій щодо того, що попередня ідеологічна робота буде грати надвелику роль у цьому віці. Головною задачею є максимальне збереження та розвиток вже існуючої бази. Підліток має бажання сепаруватися від батьків та звичного устрою життя, тому вони підуть в інші, треті, місця. Головною задачею ідеологічного формування під час пубертатного періоду є створення, утримання та популяризація цих третіх місць. Третіми місцями мають бути: спортивні майданчики, безкоштовні графіті, мілітарні, спортивні, наукові гуртки тощо. Психологічна допомога також є важливою, бо людина під час важких моментів та хвилею емоції, яку вона до цього не відчувала, не має залишатися одна. Її має підтримувати член, який є представником ідеології Neue Ukraine, бо саме у неї вона побачить те, що зможе заповнити її прогалину у духовій складовій.

Також важливо зазначити, що усі описанні етапи діють не окремо, а разом узяті, накладені один на одного. Вони як піраміда, де перший етап це основа, а останній, четвертий, це її гостра вершина. Ще важливо зазначити, що ідеологічне формування не має обмежуватися лише певними установами такими як: школа, дит.садок, гуртки – а має розповсюджуватися на усе життя. Не має бути проти речень між ідеологічною роботою та реальністю. Якщо вчителька буде на уроці розповідати, що не потрібно цуратися власних помилок, а потім сама їх не визнає перед усім класом, то діла з того не буде. І це приклад не стільки про вчительку, а скільки про те, що люди, які несуть ідеологію в юні голови, мають її самі дотримуватися.

З вдячністю за увагу,

Пан Вечір. 09.04.2026