За підсумками дослідження 2002 року Б.Ф.Скіннер посів перше місце у рейтингу найвпливовіших психологів за весь час. Його відкриття та винаходи дотепер використовуються в різних областях від нейробіології та психотерапії до дресерування тварин. Проте, про нього самого та його вчення широкому загалу відомо досить мало. Саме тому ми публікуємо дванадцять фактів про великого вченого.
1. Майбутній вчений народився в невеличкому місті Саксуахені, штат Пенсильванія у сім'ї Грейс та Уільяма Скіннера. За словами самого Скіннера його мати часто використовувала різні винаходи під час виховання. Наприклад, вона придумала механізм, який зранку при спробі відкрити двері кімнати опускав табличку з написом "Не забудь застелити ліжко". Скіннер успадкував талант винахідника і вже в тринадцять років разом зі своїм найкращим другом протягнув телеграфну лінію між їхніми будинками задля того, щоб надсилати одне одному повідомлення.
2. Юний Беррес багато читав і мріяв бути письменником. Проте, після декількох невдалих спроб написати роман він вирішив, що йому немає чого сказати і під впливом книг Бертрана Рассела та Івана Павлова подався займатись наукою.
Щоправда Скіннер все таки написав художній роман "Уолден два". Назва його книги є алюзією на роман “Уолден, або життя в лісі” американського філософа та письменника Генрі Девіда Торо. В оригінальній книзі Торо описує досвід самотнього життя в лісі та розмірковує про природу людини. "Уолден два" Скіннера - це роман утопія, де невелика група людей побудувала ідеальне суспільство створивши оптимальні правила поведінки.
3. Хоча роман "Уолден два" мав обмежений комерційний успіх він сильно вплинув на інтелектуальні настрої молоді. Надихнувшись ідеалом проектування спільного життя на основі наукових даних кілька десятків відчайдух спробували реалізувати це на практиці. Так з'явилася комуна "Twin Oaks". Засновники віддали належне своєму натхненнику і запросили, вже відомого на той момент Скіннера, в гості. Комуна "Twin Oaks" існує і в наші дні.
4. Відомий американський письменник Олдос Хакслі прочитавши "Уолден Два" Скіннера радикально не погодився з ідеями висловленими в цій книзі. Він написав цілий роман під назвою "Острів" де висловив своє бачення та критику ідеального суспільства Скіннера.
5. Б.Ф.Скіннер був справжнім уособленням духу США того часу. Продовжуючи традицію американського прагматизму головною метою науки він вважав можливість контролю зовнішнього світу. Скіннер робив ставку на практичний успіх та уникав теоретизування.
6. У своїй автобіографії професор Скіннер пише що більшість своїх відкриттів він зробив випадково. Наприклад, відкриття впливу режимів заохочення* на швидкість гасіння поведінки було виявлено через те, що у Скіннера не вистачало корму, що підкріплювати кожну реакцію.
7. Видатний американець був не тільки вченим-експериментатором, а й талановитим винахідником. Його найбільшим винаходом вважається камера оперантного обумовлення, пристрій якій видає нагороду за певну поведінку та реєструє її. Серед інших винаходів можна виділити навчаючу машину** та камеру з регуляцією температури для немовлят.
8.Всупереч поширеній думці Скіннер проводив експерименти не тільки на тваринах, а й на людях. В одному з таких експериментів він досліджував вплив стану організму на інтерпретацію подій. Для цього він розробив спеціальний прилад "суматор мовлення". Пристрій видавав звуки схожі на нерозбірливу людську мову. Як виявилося голодні люди чули в звуках суматора розмови про їжу, а спраглі - назви напоїв.
9. Біографія та вчення американського вченого обросли великою кількістю міфів. Згідно одного з них Скіннер заперечував існування, чи можливість вивчення емоцій та думок. Насправді ж необхідність досліджувати ментальні події (сам вчений називав їх "private eavent") становила основу його філософії науки, яка отримала назву радикальний біхевіоризм. Також за життя Скіннера ходили чутки начеб-то він ставив експерименти над своєю донькою в камері оперантного обумовлення в результаті чого та стала психопаткою і померла. Чутки виявилися неправдивими, вчений ніколи не експериментував над своїми дітьми. Більше того, в доньці Скіннера Деборі навіть реалізувалися творчі амбіції батька. Вона стала художницею.
10. Головним принципом який сповідував професор Скіннер під час занять наукою було "Не сперечайся". Через що він надзвичайно рідко брав участь в дискусіях та майже не відповідав на критику.
11. В літньому віці Б.Ф.Скіннер залишався надзвичайно активним: писав статті, виступав на конференціях багато працював. Бажано допомогти іншим людям похилого віку він написав книгу "Engou old age", одну із перших книг по самодопомозі для перестарілих.
12. Ідеї Б.Ф. Скіннера знаходили своє застосування в багатьох сферах людського життя. Так, в часи другої світової війни професор Скіннер розробляв системи біологічного наведення ракет. Простіше кажучи, вчив голубів наводити ракети на ціль. Попри те, що вченому таки вдалося навчити голубів керувати ракетою проект закрили через появу більш ефективних та дешевих альтернатив.
Проте голубами справа не завершилася, учениця Б. Ф. Скіннера Меріам Бреланд займалася навчанням дельфінів для армії США.
Більш успішним було застосування ідей вченого в сфері навчання новобранці. Військовий штаб США стикнувся з проблемою - більшість новобранців навіть не намагалися стріляти у бійців ворожої армії. Для того, щоб "обумовити" поведінку пострілу в ціль було вирішити спочатку заохочувати стрільбою по мішенях, які нагадують людську постать. Так з’явилися мішені, що нагадують людський силует.
Іншим прикладом застосування вчення Скіннера стали комп'ютерні ігри. Розробники використовували різні режими підкріплення, щоб втримати геймерів біля екрану. В англомовному світі дотепер існує термін "ящик Скіннера" для нудних ігор, де нас змушують проходити одноманітні квести за винагороду.
*Режими підкріплення - правило згідно якого видається винагорода. До прикладу, тварина може отримувати їжу за кожне натискання на важіль, а може за кожне п’яте, або десяте. Б.Ф. Скіннер виявив, що при режимах заохочення де підкріплюється не кожен натиск поведінка набагато довше згасає після припинення подачі їжі.
** Навчаюча машина - пристрій, який дозволяв навчатися без допомоги вчителя. Розроблена на принципах програмового навчання Скіннера згідно якого навчальний матеріал ділили на багато нескладних завдання. Виконання одних завдань давало доступ до інших. Ці принципи дотепер лежать до сьогодні лежить в основі деяких платформ навчання онлайн.
